La autoevaluación del Programa Educativo de Médico Cirujano como proceso de mejora continua de la calidad universitaria: el ciclo de acreditación COMAEM 2025 de la Facultad de Medicina, Universidad Veracruzana

Resumen

La acreditación de programas de educación médica constituye un mecanismo global de aseguramiento de la calidad orientado a garantizar la formación de egresados con competencias clínicas, científicas y humanísticas. La autoevaluación institucional, como componente central de los procesos de acreditación, permite identificar fortalezas y áreas de oportunidad que orientan los ciclos de mejora continua de la calidad universitaria. El presente trabajo analiza el proceso de autoevaluación del Programa Educativo de Médico Cirujano de la Facultad de Medicina de la Universidad Veracruzana, Región Veracruz, llevado a cabo ante el Consejo Mexicano para la Acreditación de la Educación Médica (COMAEM) durante el ciclo de acreditación 2025. Mediante un diseño descriptivo-documental de caso único, se examinaron tres dimensiones seleccionadas por su centralidad para la calidad educativa y la mejora continua: el alineamiento de los fines académicos con estándares nacionales e internacionales, la implementación del modelo de evaluación por competencias basado en la Pirámide de Miller, y el uso de estrategias pedagógicas innovadoras. Los resultados, sistematizados mediante una matriz de correspondencia entre criterios COMAEM, evidencias documentales y hallazgos del equipo evaluador, revelan que el programa cuenta con una estructura normativa y curricular sólida y procesos formales bien establecidos, aunque la evaluación externa identificó áreas de oportunidad en la documentación de evidencias que vinculen los procesos declarados con resultados verificables. Se concluye que la autoevaluación COMAEM funciona como un momento diagnóstico dentro de un ciclo más amplio de mejora continua de tipo PDCA (Planificar-Hacer-VerificarActuar), que, independientemente de sus resultados inmediatos, fortalece la capacidad institucional de la Facultad y ofrece referentes aplicables a otros programas de Médico Cirujano en México y América Latina.