Contribución a elevar la calidad en los procesos sustantivos de la Educación superior a través de proyectos I+D. Su aplicación en la Universidad de Holguín, Cuba

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Publicado mar 1, 2022
DOI https://doi.org/10.61752/acd.vi6.107

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Elizabeth Guilarte Barinaga
Investigadora de la Universidad de Holguín, Cuba
Marcia Esther Noda Hernández
Secretaria Ejecutiva de la Junta de Acreditación Nacional de la República de Cuba

Resumen

Este artículo tiene como objetivo exponer la experiencia de la Universidad de Holguín-Cuba, en la integración de un proyecto I+D con los procesos sustantivos Investigación-Formación-Extensión por un período de tres años. Como principales resultados se logró pertinencia del proyecto con el ODS-4 Educación de Calidad y su meta 4.4, así como a nivel nacional también con la plataforma de desarrollo de Cuba hasta 2030. Se elevó la idoneidad del profesorado y estudiantes vinculado al proyecto, como una racionalidad de recursos. Los impactos estuvieron relacionados con indicadores por cada proceso, enfocados en responder a necesidades de la sociedad y se midieron de manera semestral y anual, por el tiempo de duró el proyecto. Se evidenció la importancia de alinear desde el diseño de cualquier propuesta, los indicadores que emplean las Agencias acreditadoras de la Calidad, con el objetivo de garantizar la calidad de lo realizado.

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Palabras clave

Educación de calidad, Procesos sustantivos, Educación superior, Proyectos I+D, ODS

Citas
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Citation Format
Cómo citar
Guilarte Barinaga, E., & Noda Hernández, M. E. (2022). Contribución a elevar la calidad en los procesos sustantivos de la Educación superior a través de proyectos I+D. Su aplicación en la Universidad de Holguín, Cuba. Acreditas, (6), 30–32. https://doi.org/10.61752/acd.vi6.107
Número
Núm. 6 (2022): El liderazgo en el contexto de la calidad académica
Sección
Artículos

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